云顶yd7610检测中心,云顶yd7610首页地址

公共英语自开设以来就是学生学习的重要内容。作为云顶yd7610检测中心课程中的统设必修课，公共英语1985年开始使用“英语”教材，历经1994年的“电大英语”，再到2004年的“开放英语系列”，教材不断完善、更迭。随着教材的更新，公共英语课程的教学理念也在不断更新中，旨在形成更符合学生需要和社会人才需求的培养模式。现在，每学年学习公共英语课程的学生多达200多万。

进入云顶yd7610检测中心的新阶段，成人学生的学习需求有了新的变化，从通用英语向职场英语过渡的教学改革势在必行，一场针对学生多元化英语学习需求，利用现代信息传媒技术，发挥远程教育优势，整合多种教学资源，旨在提高学生职场英语运用能力的教学改革就此拉开帷幕。

以学生为中心，满足多元化需求

云顶yd7610检测中心发展阶段，对教育资源品类、教学模式、学习途径都有了新要求，学生群体出现年轻化趋势，他们普遍面临职场能力提升的压力，在职的希望自己有更好的职场前景，准备求职的学生期待自己更具求职竞争力，过去三十年里所有专业通用一本英语书的课程教学远不能满足这些学生多元的职场英语需求。此外，学习者学习时间更加碎片化，更需要随处可学的教学资源。在信息技术和网络技术快速发展的当下，他们对在线学习、移动学习有着更迫切的需求。加之学生的地域分布和教育背景差异化，英语不再是他们对外语学习的唯一诉求，对小语种的学习需求也日益增多。基于这样的背景，云顶yd7610检测中心外语教学部从2013年开始筹划新公共英语课程改革。这种改革包括文字教材的改革、教学资源的建设、多模式小语种的课程建设和立体化学习模态的探讨。

以就业为导向，以能力为本位

以适应学习者岗位职业需求为目标，将基于任务的教学法和交际教学法相结合，融入语言功能理念和情境教学理念，通过创设与行业、职业紧密相关的语境、情境、场景，为学习者营造逼真的工作与生活语境，构建起英语语言学习与真实工作、生活之间的桥梁，提升学习者英语学习的兴趣。教材内容包括英语的听、说、读、写等主要方面，范围涵盖专业知识和技能，配有文化点滴和职场常识，旨在帮助学生从听、说、读、写、译几个方面提高职场环境下的英语语言技能和英语应用能力。

以专业确定情境，以话题引领学习

过去的英语教材类型单一，无论何种专业、何种职业，都学习同一本英语教材。改革后的公共英语教材增设职场英语，与云顶yd7610检测中心开设的各种专业密切联系起来，开设了理工英语、管理英语、商务英语、人文英语四个系列的公共英语课程，各系列设置四个级别的课程，专科两个级别，本科两个级别。统一框架结构，统一编写体例，统一教学理念。学生可以根据专业选择英语课程，专业是行政管理的可以学管理英语，学金融专业的可以选择商务英语，人文英语面向法学、教育、社会工作等专业，土木工程和机械制造专业的学生可以选择学习理工英语。每个单元都是一个独立话题，四册教材内容由浅入深，又前后呼应。在话题设置上，兼顾不同专业领域，理工英语为例，内容从未来住房、现代桥梁，到低碳生活和高速火车，从新型汽车、绿色环保到疯狂网购和智能手机都有涉及；人文英语的主题则包括同事与我、四世同堂、结交朋友、中西节日、勇攀高峰、酒驾危害、家庭暴力和案件调查等。话题选择兼顾普适性和针对性，文章难度适中，既可以提高综合素养，也可以增进专业学识。

以多媒体资源，打造立体学习环境

与过去的学习资源相比，新公共英语课程致力于用多媒介的教学资源为学生打造立体的学习环境，提供全面的教学支持。纸质教学资源包括形成性考核册和期末复习指导，为学生提供阶段性总结的形成性作业册和包括样题和教材译文的期末复习指导，音质教学资源包括美籍专家录制的文本和词汇；在线学习是现在学生喜欢的一种学习形式，16门新公共英语都在建设网络核心课，创设职场情境、以学习任务为主线，按照导-学-练-拓-评的学习路径，通过多样化练习形式，使学生能听一点、说一点、读一点、写一点、会一点，提高综合语言技能，也拓宽职场眼界。适用于手机的全媒体数字资源更是新英语课程的一个亮点，对对话做动画式处理，做到音像文同步，设置热词热句便于学生学习，设计练习形式便于学生在手机上操作，激光笔、批注、便签、截屏等笔记功能使学生能够记载学习痕迹，便于复习回顾，还可以上传分享，进行学习交流。手机数字教材可以用于学生学习，也可用于教师课堂授课，发现问题随时更新，一次在线下载，就可以随时离线使用。在匈牙利布达佩斯的欧洲远程与电子学习网络协会，在加拿大阿萨巴斯卡大学，它都获得了业内国际专家的肯定和赞扬。

以英语课程为主，小语种外语为辅

针对学生群体不同的外语学习需要，外语教学部通过多种建设模式（自主建设、系统建设、普通高校专家合作等）启动了日语、俄语、韩语、法语、德语、西班牙语和葡萄牙语等语种课程的建设，以现实生活为主要情景，以会话为依托，突出实用性、趣味性与交际性等特征，学习者既可以掌握实用会话技能，又可以了解目的语国家社会习俗，轻松愉快地实现外语学习和应用。

新课程推出后，充分利用教学资源，整合不同学习媒介作用，深入有效地实施教学成为外语教学部新的工作任务。新课程推出的同时，外语教学部马不停蹄地开展教学调研工作，南到广东，北至黑龙江，西到甘肃，东达山东，还有中部的河北河南等地。调研中教师们普遍反映，手机数字教材实现了手机上的面授教学，细致的视频讲解减去了教师们的面授负担，丰富的教学资源包使教学辅导更加轻松。学生们则一致认为，新英语教材主题现代时尚，贴近生活，通过英语课学到的东西可以很好地适用于职场，尤其是利用手机的学习，“一扫听录音，一按看动画，哪里不会点哪里”，“界面漂亮，声音、图像、译文、解释都有，可以边说边录音，也可以边听边学习”。师生们肯定的话语是最好的奖励，同时也是最好的激励，最大的动力。一路前行，一路探索，一路付出，一路收获。