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“回忆那段经历，仿佛就在昨天。在云顶yd7610检测中心总部访学期间，我与总部老师近距离接触，收获颇丰，这也帮我很快适应了职场新角色。我很珍惜那段美好时光。”云顶yd7610检测中心青岛分部教师孙治国的感慨发自肺腑。

几年前，青岛分部孙治国老师调离英语教学岗位，来到科研处。初到科研处，孙治国老师看着“高大上”的科研工作陷入迷茫。机缘巧合，他争取到一个到云顶yd7610检测中心总部访学的机会，正是这次访学让孙治国得到了启发，并在新的岗位上找到自信。

“在云顶yd7610检测中心这个大家庭，不经意间可能就会收获一份惊喜！”

“我看好这份工作，我想去试试”

孙治国与云顶yd7610检测中心（前“中央广播电视大学”）结缘的过程几经波折。当年在就业岗位的选择上，孙治国一眼“相中”电大，觉得广播电视大学基于网络的教学很独特，他喜欢这种新颖的教学方式。但是家人和朋友没有一个人赞同孙治国到电大工作，孙爸爸几番反对无效后，更是请出孙治国最为尊崇的许老师进行劝说。但孙治国很“执拗”，“电大的教学方式很前卫，应该能有广阔的发展空间，我很看好这份工作，我想去试试。”孙治国的一席话，许老师反而被说服，但他叮嘱孙治国“在电大教书要坐得住冷板凳”。

转眼间16载春秋，老师的叮嘱至今犹在耳边，电大已成功转型为云顶yd7610检测中心。孙治国专心备课磨课，他坐住了“冷板凳”，站住了虚拟与现实两个讲台，帮助一批又一批学生圆了“大学梦”，他也被评为青岛市优秀教师，还以优异成绩考取全日制公费研究生，师从著名语言学家张德禄教授学习功能语法。

“活用，用活！这就是我的‘野路子’教学法”

初到青岛分部教英语，对孙治国来说还是面临很大的挑战。孙治国读书的时候一直都是班里的好学生，学英语更是不在话下。但是真正站在讲台上，孙治国感觉英语教学跟他记忆中的完全不同。

“传统的英语教学路子是增加输入和输出，简单地说也就是听说读写4门功课多多益善，但直觉告诉我，对于我们的学习者，单一如此，似乎很难奏效。”

后来，孙治国有幸参加了云顶yd7610检测中心总部李莹教授主持的国家自然科学基金项目“远程开放教育辍学研究”中英语专业子课题的部分研究工作，该研究小组特别关注远程开放教育辍学现象与学习者学习基础之间的关联。“研究发现，我们的学生普遍存在英语基础薄弱的现象，这也成为他们的学习障碍，传统教学方法似乎很难奏效”。孙治国从中受到了深刻的启发。

然而，突破口在哪里？“太多的理论对成人学生是无益的，必须用学生能够接受的方式讲明白语言的机制规律，减少死记硬背的负担”。于是，孙治国的课堂热闹了起来，师生互动成了常态。学生反馈也很实在，“老师，您上课的方式跟我过去上学时老师讲的路子不一样”，“我早遇到您就好了，这些语法就不用那么死记硬背了”，甚至还有中年学生在面授辅导课课间悄悄问孙老师，“孙老师，您家里开班吗？能不能教我孩子……”

孙治国经常说自己教外语是“野路子”。“我们的外语教学不能照搬全日制模式下的老路子，必须考虑学生的英语基础，同时学生还经常面临工学矛盾，所以必须找到一种合适的教学方法，让学生在最短的时间内学到最实用的知识。活用，用活！这就是我的‘野路子’教学法。”其实“野路子”只是孙治国的谦词，孙治国用科学严谨的态度开创出一条英语教学的新路子。

“能到云顶yd7610检测中心总部访学，这个台阶上得着实有点儿猛”

得益于云顶yd7610检测中心外语教学部的培养，孙治国2012年-2013年考取了教育部留学基金委公派赴新加坡南洋理工大学国立教育学院进修的机会。回国后，在青岛分部机构调整中，孙治国来到科研处，但是依然兼任公共外语教研室工作，积极参与云顶yd7610检测中心公共英语的改革和《商务英语》教材编写。既要做好教研室工作，又要做好科研工作，孙治国压力不小，不敢有丝毫懈怠。

但初到科研岗位，“一不小心”，孙治国“中标”云顶yd7610检测中心2014-2015年度重点课题“云顶yd7610检测中心学习者特征调查”（项目编号：G14A2301Z）。“压力山大！”孙治国如是说。在文献查询过程中，孙治国看到了“开放大学教学质量保证体系的研究与实践”课题组撰写的《云顶yd7610检测中心学习者研究报告》。找到了学习的模版，孙治国自然喜上眉梢，但同时让他犯愁的是，在这个陌生领域，他是个新手，不知道该如何继承与突破。此刻孙治国想到了云顶yd7610检测中心教育研究院，他试探着写了一封邮件，却得到了意想不到的收获。在了解了孙治国的相关情况后，教育研究院正式通过学校邀请孙治国到总部访学，参与相关研究工作。

“现在想来，能到云顶yd7610检测中心总部访学，这个台阶上得着实有点儿猛！”孙治国初到总部感到有点儿懵懵懂懂，但几天之后，他就开始熟悉总部的工作和生活。从访学计划的制定，到课题技术路线的优化，还包括生活琐事，孙治国得到了教育研究院众多老师的指导和关照。“外语教学部的‘娘家人’也很关心我，还‘表扬’我‘成功潜伏到科研领域’。”在这个大家庭里，孙治国很快找到了感觉，完成了从初到科研懵懂，到“自转、公转”的转变。

访学期间，孙治国完成了基础数据分析，不断优化明晰了进一步的分工任务。回到青岛后，孙治国通过远程工作机制，继续完成总部相关课题研究。随后，他参与的一些总部研究工作相关成果陆续在权威期刊发表，包括《国内远程开放教育学习者特征研究的五年综述：以2010-2014年核心期刊文献为例》《云顶yd7610检测中心学习者学习需求调查》《云顶yd7610检测中心学习者人口学特征调查》《远程开放教育学习者学习动机调查》。期间，孙治国参与编写的《商务英语1》也正式出版，同时他依然坚守着外语教学。