云顶yd7610检测中心,云顶yd7610首页地址

“网络教育从业人员培训”项目从2009年启动以来，受到学员的广泛好评。为了进一步满足从业人员在职学习的需求，云顶yd7610检测中心结合近年来行业发展和市场需求的变化，陆续自主开发课程，形成了目前的10门课程体系，并于日前纳入学校100门网络核心课程建设工作中，网络教育从业人员培训平台也将于今年进行新一轮的优化与升级。

2008年初，中央电大正在探索创新网络学习模式，计划培训教师的网上教学能力，这与英国开放大学用MOODLE平台设计网络培训课程的设想相一致。于是，双方合作策划了中英合作网络教育从业人员的培训项目。通过这项国际合作，电大引进了新的教学理念，创新了教学，有助于提高我国网络教育教师的执教能力和业务素质，同时为制定网络教育从业人员的入职标准进行了有益的探索。该培训项目最初由“学生支持服务”“在线学习辅导”“在线课程设计”三门课程组成，融合了中英双方在网络教育与师资培训方面多年来所积累的成功经验与精华，其核心设计理念是以学习者为本，充分发挥学习者的主观能动性，激发其创造性思维，使其在体验网络学习的过程中不断提高网络执教能力和终身学习能力。课程内容用中英文两种语言呈现，使有兴趣的学习者在接受网络培训的同时，还可以提高英语水平，为电大走向国际化储备人才。

从2009年9月14日开班至今，网络教育从业人员培训项目已开设75个班次，共培训1747人次，其中1479人次顺利结业，通过率达85%。学习者分别来自79家省级及地市级电大，北京大学网络教育学院、中山大学等20家高校，以及建设银行、深圳航空等10家行业或企业的培训中心。其中，山西电大、天津电大、广西电大一次性报名人员均超过100人次，江苏开放大学、辽宁电大、厦门电大已经连续四学期选送教师学习本项目。

5年多来，已有39位实力雄厚、经验丰富的远程教育专家参与了课程引进工作或担任辅导教师，其中25位来自云顶yd7610检测中心，14位来自地方电大及其他高等院校，他们中有教授、研究员、博士等。为了使学员尽快适应该培训课程网上学习所采取的开放式、互动式、体验式学习方式，引导学员转变学习观念，更有效地参与学习和专题讨论，辅导教师们不仅将线上活动设计得新颖、有趣，及时回复学员发帖，还利用多种社会性软件加强互动，并对学员登录学习的过程进行监控，及时提醒并督促学员上线学习。在辅导教师的努力下，每期学员的上线率已达100%，学员发帖率也屡创新高。

参加培训的人员对项目所倡导的先进的教学理念与新颖的教学方式、辅导教师对教学质量的严格要求以及全方位的学习支持服务都非常认可；他们感到能将学习的体验及收获运用于自己的教学实践中，实现了学用结合、学以致用；在职业能力和英语应用能力上在向国际化接轨。学员对该培训项目的高度评价口口相传，形成了良好的口碑。这使得该项目在社会上逐步树立起“品牌”效应，报名者中来自相同院校的“回头客”也逐年增多。

通过近年来的实践与学员反馈，课程组发现现有的3门课程还远远不能满足广大网络教育从业人员在职学习的需求，因此结合近年来行业发展和市场需求的变化，自主开发了7门课程——“新技术教育应用”“基于网络的科研”“网络教育英语”“网络教育管理”“在线学习工具”“网络道德生态”“网络教育测评”等，形成了目前的10门课程体系。

云顶yd7610检测中心对网络教育从业人员培训项目的建设非常重视，并于2014年将10门课程纳入校内100门网络核心课程建设工作中，作为非学历课程建设的探索，给予政策及经费支持。目前，10门课程中，已有7门课程完成了建设及改造工作，将在今年以全新的面貌对外招生。为了更好地服务于学习者，网络教育从业人员培训平台也将于今年进行新一轮的优化与升级，平台版本将升级至最新，网页界面将更加友好，功能设计将更加丰富与实用。

本培训设立之初即定位中高端，并考虑到今后将作为学校硕士课程建立的雏形，在课程体系扩展时已做了一定考量及设计，相关研究生专业建设工作已在紧张运作中。基于本培训研发的《远程教育从业人员能力标准框架》也已撰写完毕并获得知识产权认证。

本刊专题栏目特设专栏“网络教育从业人员培训课程”，对该项目课程做出介绍。本期推出第一门课程介绍——“在线课程设计”。

关注国开之声微信公众号