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11月18日至22日，由云顶yd7610检测中心教务部承办的骨干教师网络教学团队研修班在学校会议中心举办，来自云顶yd7610检测中心分部及行业学院的77名教师参加培训。副校长林宇做了开班讲话。研修班还邀请到北京市教委高等教育处刘承邠调研员，全国高校现代远程教育协作组秘书长、教育部网络教育考试委员会办公室严继昌主任，北京邮电大学李青教授，浙江分部王武军老师做专题报告。

林宇从“是什么”“怎么了”“该怎样”“如何做”等4个方面对开放教育的定位、面临的问题进行了深入剖析，对开放教育下一步要如何做进行了详细阐述。林宇强调，开放教育要为社会学习者提供实用适用、名师名讲、评价合理、保障有力、便捷灵活、送上门有质量的教育服务。对于如何提升教学质量，林宇指出，一方面要加强治理，治招考乱象、治教学虚化、治管理弱化，另一方面要深化教学改革，优化专业结构，制定专业标准和课程标准，推进考试改革，依托现代信息技术手段加强对教、学、管行为的检查和督导。

云顶yd7610检测中心教务部部长叶志宏做了题为《学科建设与教学团队建设》的主题报告。他对当前继续教育的政策和发展环境及云顶yd7610检测中心面临的机遇和挑战进行了深入分析，提出了通过教学团队建设，为学生提供优质的教育教学服务。他进一步阐述了学科建设与团队建设的关系，同时就云顶yd7610检测中心要建设一支什么样的教学团队、如何建设教学团队发表了深入的见解和看法。

刘承邠做了题为《高水平教学团队的建设》的专题讲座。他分析阐释了教学团队建设的必备条件，强调要突出专业性和学科性，团队建设要有定期规划和目标，要有资源基础，并建立团队的自我监督机制。此外他还提出了团队的人员构成基本要求和质量保证的几个途径。

严继昌做了题为《新时代、新使命、新担当——努力开创高校继续教育发展新局面》的专题讲座。他深刻阐述了高校继续教育发展面临的新形势，指出在“互联网+”背景下，信息化推进继续教育现代化发展的重要作用，提出要建立“更多供给”“更优制度”“更全保障”的机制。

李青教授做了题为《数据驱动教学》的专题讲座。他深入浅出地阐述了大数据背景下数据驱动教学的重要性，介绍了用数据驱动教学的应用场景，如支持学生、帮助教师、改善学校管理等。此外，他还介绍了推广数据驱动教学面临的困难及开放教育可能面临的挑战。

王武军做了题为《深耕?挖掘?融合——课程思政教学改革的路径探讨》的专题讲座。他阐述了课程思政的意义与理念，用浙江分部的优秀案例生动地介绍了课程思政教学改革的实践探索，分享了自身课程思政的建设与构想，为学员们如何在课程教学中有机融入思想政治元素示范了一种可行方案。

云顶yd7610检测中心3位老师做了优秀团队建设经验分享。国际语言文化教学部刘占荣老师介绍了云顶yd7610检测中心“六网融通”背景下公共英语课程网络教学团队的运作模式，回顾了公共英语课程建设的历程，提出了公共英语课程网络教学团队的建设目标，并详细介绍了公共英语的多模态教学改革试点。农林医药教学部尹志英老师介绍了人体生理学、人体解剖学与组织胚胎学等课程及其网络教学团队，认为要坚持走课程教学团队建设这条路，加强课程建设、教改教研、网络教学，并通过建立机制深入推动网络教学团队建设工作。国际语言文化教学部韩艳辉老师详细介绍了媒体辅助英语教学课程一级统筹网络教学团队运行情况，结合管理学从团队建设的角度明确了网络教学团队负责人、学术型教师、行政型教师等不同角色的工作职责，并就一级统筹团队建设所面临的特殊问题提出了解决方案。

会议还邀请分部老师分享了实施团队的建设与运行经验。成都分部黄大方老师重点介绍了成都分部如何借助实施团队来协调好平台、资源及活动之间的关系。江苏分部瞿学良老师分享了江苏分部在聚力团队建设及保证质量方面的成功经验。四川分部汪涛老师阐述了四川分部在探索需求牵引的网络教学团队建设方面的路径。（摄影：王迪 赵正威）