教育教学部举办“教育强国，国开何为”青年教师专题交流活动
7月13日，教育教学部举办“教育强国，国开何为”青年教师专题交流活动，学部六位优秀青年教师分享了科研、教学等方面的心得与经验。教育教学部部长张遐介绍了本次交流活动的主题及意义，并鼓励大家多向六位老师学习，在交流中进步，不断提升专业素养和工作能力。
教育管理学院副院长马腾飞以“走出去与引进来——伦敦大学访学交流汇报”为主题，分享了她在伦敦大学访学期间的科研、教学、学习设计、考核设计、学生工作、教师发展等形式多样内容丰富的交流活动。她一方面反思如何“引进来”，如何在工作中运用所见所学完善课程、对学生的支持、规划并落实个人专业发展，另一方面以切身体会强调“走出去”的必要性和重要性。“我们要积极主动交流，发出中国声音、传播中国经验。只有在西方主导的话语体系中发出自己的声音，才能让世界更了解中国。”
基础教育学院讲师陈凤英以“坚守教育科研使命，推动教育强国建设”为主题，分享了她在北京市教育科学课题申请方面的心得。陈凤英老师从研究起点、研究缘由、研究任务、研究操作、研究基础等方面，谈了开放大学教师在做教育科研过程中的一些感想和体会。她认为，开放大学的年轻教师应当始终保证“在场”，保证在学术研究的舞台上有我们的身影，并发出开大声音。
基础教育学院讲师张慧睿以“躬耕教坛、强国有我——青年教师教学能力积累的反思与感悟”为主题，分享了她在教师教学能力积累方面的心得。她表示，设计一堂好课需要考虑材料、理念和表达三个方面。具体来说，在教学内容、教学方法和教学结构的设计上要选择优质而恰当的材料，课程设计要遵循学科与教学的双重逻辑；好的教学没有统一的模板，课程思政、数字化、以学生为中心等理念的融入可以使课程设计更加出彩；课堂的呈现需要良好的表达，教师需要保持良好的教姿教态、反复打磨演练、发挥个人风格、善于侧重取舍、把握教学节奏，把教学当作艺术才能缔造出打动学生的课堂。
教育管理学院讲师刘京鲁以“数字时代的课程设计与开发”为主题，分享了他在在线课程开发方面的心得。分析学习者的需求和学习内容，并找到适当的学习活动和技术解决方案的组合，对于创建有效且引人入胜的课程十分关键。他认为，在建设教育强国的背景下，国开青年教师应抓住机遇，踔厉奋发，以教育数字化素养提升为抓手，打造国开金课，为创建中国特色世界一流开放大学夯实基础。
基础教育学院讲师张珐分享了“ICOIE开放与创新教育大会”内容，讲述了她在开放教育资源方面的心得。从大会主旨到六位主讲嘉宾的精彩报告，从宏观开放教育的机遇与挑战到教育教学法上的创新，张珐从教育技术手段、教育教学法、开放教育资源建设等方面分享了参会内容，并介绍了参会宣讲的论文，基于教学改革项目，探索在线教育学生学习动机与教学模式的研究。
教育管理学院讲师夏洁以“以调查研究推动教学改革，助力开放大学服务社会发展”为主题，分享了学习《习近平关于调查研究论述摘编》的心得，以及黑龙江调研的收获。夏洁认为，教育强国内涵和指标体系的研究为我们建设教育强国提供了实践路径，开放大学将在高等教育普及、高技能人才培养、教育公平和数字化人力资本等方面继续发挥重要作用。在开放教育高质量发展过程中，国开青年责无旁贷。
本次活动是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的系列专题学习研讨活动之一。青年党员和青年理论学习小组成员分享了有关开放大学青年教师在教学、科研、调查研究、国际交流等方面躬耕于教育强国建设的实践感悟，体现了国开青年教师的使命担当。交流会得到了与会教师的一致好评，促进了学部教师之间的交流与研讨，为未来学部工作的发展提供了良好助力。
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