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编者按：近日，教育部公布课程思政示范项目名单，包括课程思政示范课程699门、课程思政教学名师和团队699个、课程思政教学研究示范中心30个。云顶yd7610检测中心《政治学原理》《动物常见病防治》《美学原理》《软件工程》《社区护理学（本）》《运输管理实务》《社会保障学（本）》《推销策略与艺术》等8门课程入选继续教育类课程思政示范课程，古小华、赵燕飞、郭青春、王欣、唐已婷、王艳丽、孙江涛、刘志敏等8个教学团队入选课程思政教学名师和团队。

为进一步落实立德树人根本任务，强化示范引领，本网将对部分入选课程进行展播，供大家观摩、学习、交流，提升教师课程思政的意识和能力，构建全员全程全方位育人大格局，提高学校人才培养质量，全面推进课程思政高质量建设。

教师团队：古小华、燕继荣、刘娅茜、李明臻、黄建、杨戴萍、张润珍、张向峰

课程介绍：

《政治学原理》是云顶yd7610检测中心行政管理专业（专）的一门专业基础课。通过学习本课程，使学生全面了解政治学科的基本知识；系统掌握政治分析的基本概念和方法；深入理解政治研究所取得的理论成果；对国家政治体系、政策和现实政治现象具备较为完备的认知能力；形成和确立基本的政治思维。

思政建设方向：

建设《政治学原理》课程思政一体化教学体系，贯穿于其中的是开展多层次课程思政研究，发挥课程思政示范课的示范引领作用。

1.深化学习资源建设。按思政育人目标修订课程标准，深挖思政元素，优化教案课件等学习资源；

2.加强学生课程思政实践。深入挖掘学生自育素材，探索学生自教育路径，开展课程思政实践教学；

3.打造魅力课堂。用角色扮演、模拟实践、教学虚拟软件等创设教学情境，丰富教学方法，全面提高教师的课程思政能力，打造魅力课堂。

课程负责人说课：

《政治学原理》课程建设整体思路是：转观念、正认识——抓学习、提本领——强设计、重落实——建团队、倡协作——深研究、促合作。

转观念、正认识。课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措，落实好课程思政是思政课教师义不容辞的责任与担当。政治学原理课程政治性强，行政管理专业年招生30余万人，影响面广，理应在课程思政方面先人一步、高人一招。

抓学习、提本领。首先，教师团队积极参加各种课程思政培训，例如“新时代背景下加强开放教育课程思政建设”专题培训。其次，我们建立了线上课程思政集体备课制度。第三，组织了线上、线下相结合的课程思政集中教研活动。第四，组织教学观摩，相互学习。第五，组织参加课程思政教学设计大赛，以赛促学。通过以上“组合拳”，提高了教师的课程思政建设本领。

强设计、重落实。首先，教学团队确定了课程思政建设目标是政治学理论的中国化，使学生树立正确的政治价值观。其次，深入挖掘章节显性与隐性思政知识点，包括体现坚定理想信念的知识点，如马克思主义政治观等，通过比较把概念中国化的知识点，如公民权利等，与中国特色社会主义伟大实践紧密结合的知识点，如政治发展道路等，其他体现社会主义核心价值观的知识点，如中国传统政治思想等。第三，编写了专业性与导向性相融合的教案。第四，采用线上、线下相融合的教学方法。线下结合热点、焦点问题采用案例教学法、比较教学法等实践性强、学生参与度高的教学方法。线上结合政治热点、焦点问题，如“从政治学角度分析中美抗疫问题”等开展专题讨论。第五，在考核评价设计时，注重评价方式与内容的导向性和专业性。形成性考核设计了案例分析、小组讨论等多种形式，终结性考核在内容设计上既重视专业性，又突出了价值观引导。

建团队、倡协作。通过明晰目标、健全制度、制定计划、分工协作、梳理问题、解决问题、考核督导、团队文化建设等打造了一支协作高效、凝聚力强、富有战斗力的课程思政教学团队。形成了基于问题导向的团队协作课程思政建设模式，一是通过研讨，梳理《政治学原理》课程思政建设存在的问题，确定建设方向；二是基于问题导向开展团队教研活动，每次活动解决一个具体问题；三是围绕当前思想政治教育面临的突出问题深入挖掘课程中的思政元素；四是坚持问题导向开展社会服务。

深研究、促深化。通过申请课程思政课题和教改项目，基于团队开展课程思政研究，进一步深化课程思政建设。

未来，我们将进一步把《政治学原理》课程思政落细、落实，发挥好示范引领作用、落实好立德树人根本任务。