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编者按：为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，进一步推进云顶yd7610检测中心教师队伍建设，学校评选、表彰了一批在云顶yd7610检测中心教育事业中做出突出贡献的优秀教师。为致敬第35个教师节，本网将陆续登载20位优秀教师的先进事迹，通过大力宣传优秀教师的先进事迹，发挥优秀教师的示范引领作用，营造尊师重教的良好风气，促进开放大学教育事业发展。

张健，男，42岁，金融学专业，副教授，现任辽宁分部教务处教学科科长。参加工作之时，正是开放教育元年——1999年，从此与开放教育结下了不解之缘。基层市校（葫芦岛）工作14年，2013年调入辽宁分部至今，曾任市校经济教研室主任、分部财经类教学研究中心组成员、金融学专业网络教学团队首席负责人等。

张健同志热衷于开放教育教学工作，勤学善思、明辨笃行，师德高尚、业务精湛。在基层，他是“优秀导学教师”“优秀教育工作者”“师德先进个人”；在分部他是“优秀课程责任教师”“优秀团队首席负责人”“优秀教师”。他从基层一线做起，在学习中积累、在经验中沉淀、在行动中提升，如今已成为辽宁分部开放教育教学工作的领军人物。

学科专业功底深厚

金融学，是开放教育1999年首批试点专业之一。张健同志大学毕业后，便全身心的投入到金融专业领域的学术研究和教学实践当中，学科专业功底深厚。

学术研究方面，他出版专著1部、教材4部，发明实用新型专利1个，发表省级以上学术论文18篇，省级以上科研课题结题23项。学术成果曾获“全国成人教育优秀科研成果”二等奖、“中央电大优秀科研成果”三等奖、“全国电大教学管理优秀论文”三等奖、“辽宁省成人教育学会优秀科研成果”二等奖、“辽宁省现代远程教育学会”一二三等奖等。现受聘为辽宁广播电视大学学术委员会委员、学位审核委员会成员。

教学实践方面，他在基层市校，先后承担《现代金融业务》等10余门课程的教学工作，《货币银行学》“3A”式教学模式被作为教学改革优秀案例在全省推广；先后6次到银行挂职锻炼，积累金融实践经验，主持建设金融专业教学实践基地2个；指导金融、会计等专业的毕业论文600余篇，学生论文曾在辽宁电大优秀毕业论文评比中曾获一等奖。其专业理论实践水平得到广大师生认可。

在辽宁分部，作为金融专业网络教学团队首席负责人，两次获评“优秀专业教学团队”、一次获评“优秀课程责任教师”；基于“国开学习网”开发的《现代金融业务》网络课程，在2016年云顶yd7610检测中心教学检查工作中被列为优秀案例在全国推广；2018年“基于Moodle平台的网络教学团队研究与实践”，获评“辽宁省成人教育优秀教学成果”三等奖。

教育教学理念先进

工作中张健同志常“以史为鉴”、必“与时俱进”，不同历史时期他总是能紧跟时代步伐，大胆尝试、勇于创新，教育教学理念先进。

开放教育试点初期个性化教学理念。开放教育试点初期，他在论文《现代远程开放教育“教学活动设计”研究》中提出了“以学员为中心”的个性约束理论，在全国电大系统教学改革论文评比活动中获得三等奖；编写《“商业银行经营与管理”自学手册》、制作《现代金融业务》课程自主学习光盘、开发《货币银行学》网络课程，满足学生的个性化学习需求。

总结性评估期间设计“3A”教学模式。2015年开放教育总结性评估期间，设计“3A”式教学模式并在《货币银行学》和《电算化会计》课程中应用，被作为教学改革优秀案例在全省推广。

创建示范性电大提出非学历教育项目。2010年创建全国示范性基层电大时，率先提出了“老年大学”和“社区教育”两个后续建设项目，并与葫芦岛市老干部大学、连山区化工街道签订协议共建数字化学习中心，为学校服务地方找到突破口。

先期开展网络教学团队和网络测评研究。在云顶yd7610检测中心“六网融通”概念提出之前，辽宁分部已于2014年开始组建专业（群）网络教学团队，张健同志正是该项目的重要执行者。在他的带领下，形成了“一个规定两个办法三个规范”制度体系、“一网两库三平台”技术平台、“两个主体、六根支柱、内有调控、外有监督”运行机制。2016年，尝试“省开课考核平台”和“国开学习网”的对接，开展“一站式”在线教学服务体系的网络测评研究。此两项研究，均被列为“云顶yd7610检测中心重点科研课题”，张健同志主持1项，作为第一核心成员参与1项。

网络教学能力突出

“电大在线”已成为历史，“国开学习网”正值用武之时。不同时期不同平台，张健同志不仅触类旁通、活学活用，更能借助其他辅助工具，表现出极强的网上教学能力。

“电大在线”时期起到示范效果。在“电大在线”的市校平台上，第一个尝试“离线作业”和“在线测试”功能，真正实现了网上“学、做、练、考”，获评“网上课程教学能手”；组织网上讨论，第一个尝试BBS与E-MAIL融合应用，学生反应强烈，获评“课程论坛优秀版主”；“电大在线”的省校平台上，第一个融合MSN、QQ等工具，探索“3A”式的网上教学模式，获评“优秀兼职责任教师”。由于其网络教学工作在全省起到了示范效果，获得系统网上教学三等奖；

“国开学习网”应用发挥引领作用。2015年辽宁分部课程在“国开学习网”首次应用。时间紧、任务重，在不足一个月的时间里，从制定“网上教学工作规范”到制作“国开学习网”操作帮助视频，他不计代价、日夜兼程，有效维护了教学秩序；随后，开展Moodle平台培训3轮，培训人次近400，组织制作Moodle平台操作指南系列微课10个；2017年针对省开课程设计统一模板，新增线上授课模块，统一全省网上教学周期。正是在张健同志的引领下，辽宁分部在2016和2017年连续两个年度的网上教学工作中和步入了云顶yd7610检测中心办学体系的前列。

远程教育经验丰富

“冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”。张健同志既有19年开放教育工作的积累与沉淀，又有国内外先进经验的应用与实践，远程教育经验丰富。

开放教育工作经验积累。14年的基层市校工作经验、5年的分部工作经历，是辽宁分部为数不多的既熟知基层办学又精通分部业务的教师之一。总结性评估期间时任材料组组长，负责各类材料的分解、收集、整理、存档等工作，参与现代远程教育教学模式、教学管理模式的研究，对于师资队伍建设和教学、管理、服务模式提出建设性意见，曾获总结性评估突出贡献奖；创建全国示范性基层电大时任项目办主任，先后撰写完成建设方案、后续建设项目方案、未来发展规划、申请报告等大型材料，为市校拓展办学项目起到举足轻重的作用；2013年至今，始终从事在分部开放教育教学与教学管理的岗位上，带领科室人员和系统教师不断开展教学改革、创新教学模式，全省远程教育教学明显得以改善。

国内外先进经验引进。近年来，先后参加“教育部学校规划建设发展中心”“教育部在线教育研究中心”“全国高校现代远程教育协作组”“云顶yd7610检测中心”“国家数字化学习资源中心”等相关培训10余次，到上海、江苏、重庆、福建、河南等远程教育高校考察10余次，撰写学习体会和考察报告近30篇，不断总结国内外远程教育经验，并应用到工作实践。2017年，主笔申报教育部在线教育研究中“智慧教育试点项目”成功（全国仅3家电大），个人荣获“智慧教育之星”称号，将智慧教学工具引入到开放教育的教学工作中。

持续创新凝聚系统

张健同志创新意识强烈、系统情感浓郁。他愿做“第一个吃螃蟹的人”，也愿与大家分享“吃螃蟹”的感受，持续创新凝聚系统。

作为分部“微课制作”第一人，2015年接触微课，迅速付诸实践。两年里面对团队教师、分部青年教师、基层老师开展微课培训5次，培训人数近400；组织开展微课大赛2届，评出优秀作品246个，系统微课制作氛围空前高胀。

作为分部“智慧教学”第一人，2016年探索清华大学的“雨课堂”智慧教学工具，2017年主笔申报教育部在线教育研究中心“智慧教学试点项目”成功；2018年开展“雨课堂”应用培训3次100余人，设立开放教育智慧教学子项目3个，上半年应用效果良好，学生满意度92%，目前正在系统内推广应用。

分部“移动教务”第一人。2017年研究“企业微信”应用技术，成功注册并搭建“移动教务”系统；先后实现面对系统内不同人群的“信息发布”、“移动审批”、“资料查询”、“智能客服”等功能模块，方便分部、基层和团队教师工作。“移动教务”系统现已成为分部与基层远程交流和移动办公的主渠道。

“桃李不言,下自成蹊。”张健从不自持功高、只是默默耕耘；从不趋利逐名、只是静静奉献。不仅个人贡献卓越，更是能影响和带动身边很多人投入到开放大学教育事业的发展中，是办学体系中不可或缺的优秀人才。