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编者按：为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，进一步推进云顶yd7610检测中心教师队伍建设，学校评选、表彰了一批在云顶yd7610检测中心教育事业中做出突出贡献的优秀教师。为致敬第35个教师节，本网将陆续登载部分优秀教师的先进事迹，通过大力宣传优秀教师的先进事迹，发挥优秀教师的示范引领作用，营造尊师重教的良好风气，促进开放大学教育事业发展。

张玲，女，汉族，1981年2月出生于湖北省咸宁地区通山县，硕士研究生学历，中共党员。2005年7月于武汉大学新闻传播学院毕业后进入云顶yd7610检测中心任教，担任广告学专业教师职务。2007年开始担任广告学专业负责人，2014年至今任传媒学院副院长。张玲同志自工作以来爱岗敬业，勤奋踏实，努力钻研，对工作兢兢业业，对同事热情友好，各方面表现突出。

坚持正确的政治方向，具有大局意识。张玲同志能坚持正确的政治方向和党的教育方针，具有坚定的理想信念，热爱社会主义祖国。作为一名共产党员，张玲同志始终以高标准严格要求自己，积极参加政治理论学习、参与学校党委及党支部组织的各类活动，不断提高自身的党性修养。在工作中，能做到爱岗敬业，严谨认真，始终把集体利益放在第一位，具有大局观，不计较个人得失，吃苦耐劳，甘于奉献，积极主动推进和完成各项工作任务。由于优异的表现，张玲同志曾于2016年被评为教育部直属机关“文明标兵”；2007年、2009年两次被中央广播电视大学团委评为“优秀共青团员”；2006、2008、2013年年度考核为文法部“先进个人”；2017年，在文法部民主评议党员中被评为优秀党员。

工作作风扎实、办实事、求实效，工作业绩突出。张玲同志自入职以来一直作为传媒学院的骨干力量承担着开展专业建设、教学改革、师资培训等工作，在学科和专业建设方面做出了较大贡献。先后主持或参与的重大专业建设项目主要有：“广告学专业“专本一体化改造”工作”。在广告学专业（专科）面临招生萎缩的情况下，参与广告学专业的改造工作，承担撰写了“专本一体化论证报告”、专业培养方案等材料。在对原有专科进行改造的同时，于2006年秋顺利开出广告学本科；“广告学专业教学管理与教学改革工作”。组织并参与撰写教学改革方案，推动教学改革的落实，2017年秋完成对本专科教学培养方案的调整和修订；“广告学专业学士学位授予权申请工作”。全程统筹和参与广告学专业学士学位授予权申请工作。参与申请报告、申请简况表等材料核心内容的撰写以及最后统稿工作，并代表广告学专业向专家进行了汇报发言，2016年成功获得学士学位授予权；“广告学（本科）学士学位论文评审工作”。作为学位评定委员会文学分委员会副秘书长，自2016年秋季一直承担组织广告学专业学士学位论文评审工作，并协助组织一年2次的文学分委员会学位论文评审会，保证了本专业学士学位授予工作的平稳过渡和实施；“参与创办动画专业”。配合学校相关要求，参与动画专业的筹建工作；“组织教师培训”。作为广告学专业负责人，于2013、2016年组织了2次骨干教师培训，累计培训基层教师85名。2008、2014年组织了2次广告学专业答辩主持人培训，共计36名教师通过培训获得答辩主持人资格证书，15名教师获得培训合格证。

积极参与和推进教学改革创新。张玲同志一直是各类教学改革项目的积极探索者和实践者。借助信息技术与远程教学的深度融合，不断探索应用型的小专业的未来发展方向和教学模式，为推动学校专业均衡化发展及提高教学质量出一份力。先后参与或负责的改革探索项目有：“广告学专业基于网络的个性化教学指导与服务”项目。（2008-2010年）以2008秋入学的一届学生（322名）为试点对象，探索通过跨地域网络组班、跨地域师资共享、跨地域网络扁平化教学等方式，来解决远程教育中“学生人数少、地域分散、师资力量不均衡”情况下的教学过程落实问题。作为广告专业的主要联络人和负责人，全程深度参与了项目策划与实施。该模式被各分部广泛认可，曾在东北三省、河南、浙江、辽宁、甘肃等地得到了推广应用；“全国广播电视大学学生广告设计大赛”项目。（2010年）作为该项目在具体实施和推进过程中的主要负责人，张玲同志全程参与了大赛的各项工作，包括起草通知及实施细则、大赛网站规划与建设、投稿动员、作品收集与整理、组织作品评审，以及多方统筹与协调工作。大赛共收集了来自37所分部推荐了650余幅作品，涵盖1200余名学生。本项目探索了应用型专业实践环节的学分替换机制以及如何落实实践环节等问题，有效推进了专业教学实践改革，加强了学生对专业知识的理解；云顶yd7610检测中心实验学院全网络教学项目。（2014年）针对国开实验学院广告学专业学生较少的现状，张玲同志率先提出了以广告专业为试点实行全网络教学的想法。探索“社会化软件实时授课+学生自学”的教学模式，并牵头与实验学院、传媒学院相关教师共同商定工作流程及具体实施方法，成为实验学院最早一批实现全网教学的专业之一。并将实践经验在全校范围内进行了技术秀推广，获得了集体“一等奖”，该模式和方法目前在实验学院诸多专业中得到推广和应用；整专业全形考改革项目。为了深入探索应用型小专业的发展方向，多年来广告学专业分步实现并推行了全形考改革：2008年，广告学（本）第一批整专业参与基于网络的形成性考核改革，成为我校网考改革的先行者；2016年，开展整专业的100%形考改革试点；张玲同志作为专业负责人，统筹了各项筹备和实施工作。全形考改革项目不仅探索了以考试改革为抓手反推教学改革的可能性，同时为未来专业教学改革以及实现扁平化全网络教学奠定基础。

保质保量完成课程资源建设和教学团队建设工作。张玲同志自入职以来，高效高质地完成了多门课程的建设工作，主持新建教材4本，主持修订教材6次；主持建设录像课44讲（2200分钟），参与建设录像课32讲（1600分钟）；主持建设IP课20讲（1000分钟）；主持完成微课改造30讲（326分钟）；主持或参与建设完成网络课程4门；建设完成CAI课件1门；建设完成数字教材1门。主持或参与的4门网络课程全部被评为云顶yd7610检测中心精品课程；主持建设的中外广告史网络课程被评为“国家级精品资源共享课”，同时获第16届全国多媒体教育软件大奖赛“一等奖”。主持建设完成的广告心理学CAI课件获得广播电视大学多媒体课件大赛“一等奖”以及“最佳平面设计奖”；此外积极参与考试处组织的测、评、练一体化题库建设项目，并完成中外广告史课程题库建设。在团队建设工作中，针对广告学专业课程的特点，提出了具有特色的“两级统筹”与“扁平化教学”相结合的适合小专业的课程团队建设模式，并在其负责的“广告心理学”课程中进行探索和实施。

教育教学成果丰硕，能有效指导专业建设和专业教学。张玲同志自入职以来，共发表论文26篇（核心4篇， 1篇为CSSCI刊物）；著作2部（1部为主编，1部参编）；主持或参与课题2项（1项课题获“云顶yd7610检测中心教学成果二等奖”，1项课题获社教医研究计划二等奖）；5次在读书征文活动中获奖（二等奖1次、三等奖2次、优秀奖2次）。张玲同志在研究中注重教学与科研的紧密结合，通过研究提高业务能力，为把握专业发展方向和课程建设奠定基础。在研究方向上主要包括两方面，一是新闻与传播学科研究，二是广告学专业教学研究。在学科研究方面，主要立足于行业实践，尤其是在互联网技术迅速发展的背景下，进行行业观察和思考，通过对理论与实务的研究来促进专业建设和课程建设，推进教学改革。研究领域聚焦于两个领域：（1）新媒体与新媒体广告。（发表论文3篇；出版专著或教材2部；主持课题1项）。（2）广告实务研究。（发表论文15篇）

在专业教学研究方面，广告学专业作为一个具有鲜明的应用性特点的“小专业”，在发展过程中遇到一些问题，张玲同志注重通过研究来寻找解决问题的方法和理论依据。研究重点包括两个方面：（1）现代远程教育中“小专业”的教学模式研究；（发表论文3 篇，国际会议论文1篇，参与课题1项。）（2）数字传播时代广告专业发展及教学改革研究；（发表论文5篇）

积极参与基层教学，在一线工作中发现问题，促进改革。张玲同志利用业余时间，连续多年在北京分部的东城分校、宣武分校承担面授教学工作；2008-2010年在广告学专业“基于网络的个性化教学指导与服务”项目中担任两门课程的跨地域辅导教师；2015年至今担任国开实验学院中外广告史、广告心理学两门课程的授课教师。通过一线教学工作，一方面能切实了解学生需求，同时能亲身体会相关专业规则和课程内容的合理性和适用性，为下一步教学改革和资源建设积累经验。