【国开青年话“九个坚持”】谋大局、定好位，脚踏实地办教育
教育是民族振兴、国家强盛、社会进步的重要基石。细数当代世界之强国，无不是教育之大国；纵观我国几千年的文明史，国家兴盛之际，无不是教育至上之际，亦是文化繁荣、人才辈出之际。即使进入屈辱百年的近代，也涌现出一批批投身教育事业的仁人志士，为当时苦难之中国培育出无数革命英才。
新中国成立以来，我国教育发展之路并不平坦。曲折之路一次又一次告诉我们，教育兴则国家兴；教育强，则国家强。改革开放尤其是进入二十一世纪以来，世界格局持续发生深刻变化，国内改革进入深水区，这些都对教育发展提出新的要求。“为谁办教育、办什么样的教育、如何办教育”，这些看似简单而朴素的问题，成为摆在全社会面前的一道必选题。
习近平总书记，站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，对这些事关教育发展大局的问题都一一给出了答案。即要做到“九个坚持”：坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。这“九个坚持”，深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培 养人这一根本问题，思想深刻、内涵丰富。
新时代对教育提出新定位。习近平总书记的教育论述，不仅是对教育工作者的希望和要求，更是将教育事业提升到中华民族伟大复兴工程的战略地位。每一名教育工作者都会充满了一种使命感。自古以来，“教书育人”是教育者的天职。但为什么要选择“教书育人”，自己却未曾仔细思考过，更多地将教育理解为一个行业，将教育教师理解为一种工作。但在当今中国所处的历史时代，这又是一份不平凡的职业。从鸦片战争以来，中国在无数革命志士的努力下，经历了从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的历史发展，当今之中国，比历史上任何时期都渴望中华民族的伟大复兴，都接近进入世界民族强林之列。如今之中国，各项经济指标都名列世界前茅，是个名副其实的经济大国、经济强国，同时经过几代人实施教育兴国战略，我国各类教育规模高居世界前列，是不折不扣的教育大国。与此同时，我国教育质量与世界教育强国相比还有一定的差距，正是这些差距的存在，是中华民族伟大复兴之路上的重要障碍。由此可见，发展教育事业，不仅仅是一个行业的振兴，一个人职业的发展，更是关乎全民族生存与发展的大事。当今中国的教育工作者，比历史上任何时期都要充满这种民族复兴的使命感，从而使每一位教育工作者都会被注入强大的精神动力，获得无上的荣誉感和自豪感，在中华民族复兴之路上必然写下自己浓墨重彩的一笔。
新时代对教育提出新要求。新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。教育要办符合历史时代的教育，就要不断创新教育方法和手段。“工欲善其事，必先利其器”，教育的手段和方法对教育的发展至关重要。在“互联网+”的时代，互联网的兴起，极大地拓展了教育的时间和空间，使传统教育从有限的物理时空中释放出来，有机会为更多学习者提供高水平的服务。互联网教育对教育行业的影响和冲击是全方位的，首当其冲的就是教育工作者自身。我们一方面要推动教育的改革创新，同时这种改革反过来又在改变了我们自己。在这种局面下，我们教育工作者都要面临一个重新定位的问题。互联网教育，使教师角色面临重新定义，时代既需要一部分教学名师，更需要众多的教学服务人员，为学生提供多元化和差别化的教学支持服务。也许，对于相当数量的教师，要从“高大上”的讲台上走下来，更多地充当红花边上的绿叶，但不可否认，对于每一名学习者都是重要的。角色的改变不代表自身价值的下降，反而这种看似的“自我牺牲”却能对教育的发展发挥更大的作用。
教育的发展离不开每一名教育工作者，我们要时刻谨记总书记的关于教育改革发展的“九个坚持”，真抓实干，开拓进取，我们就一定能在加快推进教育现代化、建设教育强国的伟大实践中，迎来中华民族伟大复兴的灿烂前景。
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