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   近日，英国开放大学发布了《创新教学法2016》。这已经是自2012年以来，英国开放大学第5次发布“创新教学法”报告。

   所谓“创新教学”指的是现代技术支持环境下促进教学、学习和评价的理论和实践。该系列报告探讨了交互式世界中的新的教学、学习和评价方式，旨在为教师和政策制定者开展创新性活动提供指导。《创新教学法2016》是该系列报告中第五个年度报告，涵盖目前已经得到应用、但尚未对教育产生深刻变革影响的十项创新性教学法。

   为了撰写这份报告，英国开放大学教育技术研究所的研究团队与新加坡国立教育研究所学习科学实验室的研究人员开展合作。首先，他们列出了一长串新的教育术语、理论和实践做法，然后逐步减少到十条，这十条均有可能对教育实践——尤其是从学校毕业后的继续教育——产生重要变革。最后，他们在已公开发表和未发表的文献的基础上，整理出可能改变教育面貌的十种新的教学法，并将它们按照大规模普遍应用的紧迫性和时间尺度进行排序。

   报告中所提及的十项创新教学法分别是：

   1. 通过社交媒体的学习——运用社交媒体以获取长期的学习机会。社交媒体通过聚集起不同的时间、空间、人物和可能性，可以让学习焕发生机，它使得让全世界的人能够参与其中并贡献自己的经验成为了可能。比如，在非正式学习中，人们经常应用推特和脸书来分享观点、开展讨论。

   2. 启发性挫败——通过借鉴经验，从而加深理解。在启发性挫败式教学中，学生首先尝试解决复杂的问题，然后再由教师来讲授相关的原则和正确的方法。学生在解决问题上的初期努力可能会导致他们失败或找到一个不佳的解决方案，但是探索不同路径的过程可以加深理解。随后老师再解释正确的解决方案及其潜在的基本原则。作为一种创新的教学方法，启发性挫败颠覆了传统的先开展直接教学、然后再解决问题的观念，并通过严格的实证测试验证了自身的有效性。

   3. 回授法——通过讲授我们所已经学到的内容来进行学习。回授法是一种主题理解的教学方法，它通过结构化的对话表明个体的理解程度。这种方法有两个益处：一是它帮助学习者通过以自己的语言再组织问题来促进理解，二是学习者需要以一种易懂的方式来解释他们已学的知识。如果听者无法听懂学习者的解释，他们会就这一主题开展讨论直至达成彼此的完全理解。回授法在健康护理领域已得到一定的应用，但在教育领域应用中应用还很少。

   4. 设计思维——用设计方法解决问题。设计思维将学习者置身于情境之中，使他们像设计师一样思考问题、设计出富有创意的方案来满足人们的需求。设计思维是一个社会过程也是一个心理过程，它需要以不同的视角来思考与工作，也常常涉及到冲突和协商。作为一种教学法，设计思维可能包括公民素养、文化意识、批判性思维、创造性思维和技术性技能。

   5. 众包学习——将公众作为知识和意见的来源。众包涉及大量通过获取公共资源以及贡献资源的个体，进而解决问题、创造内容、为最佳方案进行投票或者筹集资金等。维基百科就是众包学习的一个经典案例。在教育领域，众包学习依然处于初期阶段，还需要做更多的工作来开发好的创意和成功的网络环境。

   6. 借助于电子游戏的学习——让学习有趣、富有交互性、有刺激性。有证据表明，使用电子游戏进行学习能够比传统的课堂教学更成功。其中，通过电子游戏学习的一个重要方式是使用和创造游戏。与此同时，在教育领域中应用电子游戏依然面临着巨大的挑战，需要专业的游戏设计师、软件工程师和学习专家通力合作。

   7. 形成性分析技术——开发分析技术，帮助学习者反思和改进。当前大部分的学习分析应用都旨在通过跟踪学生的行为、推测学生的思维过程来测量和预测学生的学习过程。而形成性分析则是帮助学生反思他们学到了什么、哪些还可以改进、哪些目标是可以达到的以及应该如何继续行动。它强调的是为了促进学习而开展分析、而不是为了分析而分析。形成性分析有望通过及时的、个性化的和自动的反馈（包括潜在的学习路径的可视化图像）来赋予每一位学习者以更大的能力。

   8. 为未来而学习——让学生为未来不可预知的工作和生活做好准备。“为未来而学习”旨在使学习者掌握应对不确定世界、复杂生活以及不断变化的环境的能力。让学习者为未来做好准备，需要教会他们能够成为有责任感、乐于奉献以及富有创新的学习方法，使他们具有能够自主计划学习内容以及学习方式的能力，帮助他们培养对文化以及人际理解。作为教育者，需要对未来教育的教学法、课程以及评价等付出更多努力。

   9. 跨语言技能——通过使用多种语言促进学习。跨语言技能指的是在不同语言之间灵活地、流利地进行转换的能力。跨语言学习的教学策略将双语学生的语言技能运用于教与学之中，从而扩展和深化学生的理解力，帮助他们获得更为广阔的视野，同时还可以丰富其他学习者的文化感知和世界观。跨语言学习扩展了依赖于理解和使用标准国家语言的教育实践，支持多样性并鼓励将移动技术和社交技术融入日常交流和学习中。

   10. 学习的区块链技术——存储、验证和交易教育信誉。区块链是一种可提供可靠的存储多种教育记录的数字系统的新技术。它将数据事件安全地存储在每位用户的电脑上，而不是在中央数据库中，如同比特币之类的数字货币采用的技术。其中，这些教育记录包括学位证书、学生作文或舞蹈表演的视频等。它们不是保存在某一家机构里而是复制到许多计算机中的一种通用记录。区块链技术开辟了将教育信誉作为货币进行交易的可能性，但与此同时，它这种将学习作为商品进行买卖的做法也引发了人们的担忧。

   在云顶yd7610检测中心建设推进过程中，及时了解最新技术进展，对于推进信息技术与教育教学的深度融合具有重要意义。鉴于此，云顶yd7610检测中心数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心持续关注英国开放大学发布的“创新教学法”系列报告，并继续组织人员翻译《创新教学法2016》，以飨读者。