互联网教育+大数据=新型大学？（三）
大数据时代的新型教育，方向在哪里
今天，我们探讨的不仅仅只局限于信息化、大数据时代的大学，而是更为广泛的学习和教育话题。知乎上一位网友的一段话，为我们带来进一步的思考。网友“Harry Mao，图个乐罢了别当真”的评论：“今年申请，班里有人被录取。发的offer是装在一个iPad mini里的！整个过程需要激活的还有一段校长为你录制的欢迎视频！（会提到你名字的所以肯定不是标准化产品）激活看到offer后校长会第一时间facetime你！那个礼包做得真是很精致，最重要的是每一张卡片每一个程序都会有你的名字让你感到自己被重视，而不是收到了一封来自流水线上的offer。”
从这里很容易体会到用户个性化的服务，当然并不仅限于这么一个优点。“大数据改善学习的三大核心要素是：反馈、个性化和概率预测。在此基础上，将带来学习的三大改变：能够随时收集学习中的双向反馈数据；可以真正满足每个学生的个体需求，而不是为了一组类似的学生定制的个性化学习；可以通过概率预测优化学习内容和学习方式。在这一过程中，学校和教师的功能将发生彻底改变，学校将转变成为学生交流和沟通的社会化场所。教师则不再需要照本宣科地讲课，而是作为学生和学习系统的重要连接者，倾听学生的教育和学习需求，组织学生进行各种深入的讨论和交流。”
以上这段话出自于迈尔?舍恩伯格，他是英国牛津大学互联网研究所教授，也是最早洞见大数据时代发展趋势的数据科学家之一。他在接受中国教育新闻网采访时，为我们展示了这样的一幅蓝图--
“未来的教师所做的工作，将不再讲授，而是通过对话、沟通和互动，帮助学习者加深对相关内容的理解和思考。在大数据时代，这种双向的沟通和交流将可以更成规模。同时，也要求教师要有更开放的心态，去拥抱和使用这些新技术。
所有人都会认为，大数据的应用对那些顶尖级学校最有帮助。但是，让我们看看事实如何。那些世界名校挑走了最好的学生，教起来当然既容易又简单。如果只教最好的学生，我们又何必对这样的名校趋之若鹜呢？”
所以，他更看重学校会给孩子带来何等提升。“我会选择能给孩子带来最大变化的学校，从入学到毕业，孩子能经历最大的变化与提升，这才是最好的学习过程。”
哪所学校可以给孩子带来最大的提升呢？随着大数据的应用，我们终究会发现这些学校。
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