西安分部开展2019年教师与教学管理人员素质能力提升专题培训
11月26日，2019年教师与教学管理人员素质能力提升专题培训圆满完成。培训特邀西北大学文学院院长段建军教授做了题为《在对话交流中构建人民审美共同体》的专题报告。西安分部党委副书记、校长赵丽玲教授，全体专职教师、校内兼职教师以及相关部门负责人参加了专题培训。
段建军教授是西北大学二级教授，文学院院长，先后在《文学：评论》《哲学研究》《学朮月刋》《人民日报》《光明日报》等发表文章60多篇。完成教育部和国家社科项目各1项，现为国家社科重大项目首席专家。
报告会上，段教授结合习近平总书记在十九大报告中关于“社会主义文艺是人民的文艺，必须坚持以人民为中心的创作导向，在深入生活、扎根人民中进行无愧于时代的文艺创造。”的相关内容，指出新时代中国特色社会主义文艺，要围绕“以人民为中心”，不断满足人民日益增长的美好生活需要，在此基础上着力建构跨文化的审美共同体，实现世界各民族之间“美美与共”。他表示，世界上任何一个民族都形成了自身独具特色的生活方式，创造了表达他们独特生命体验的艺术形式，只要这种艺术形式表达了他们民族的“民心”，发挥了“诗可以群”的社会作用，我们都要用“美人之美”的态度来理解和肯定，并积极吸收借鉴其优点，融入社会主义文艺实践，最终让社会主义文艺，在包容消化各民族优秀文艺成果的基础之上，构建跨民族、跨文化的人类审美共同体。段教授认为作为高校教师，我们的研究与创作都应准确地反映时代要求和人民心声，这就需要以下三个方面的努力：一是，要扎根人民、切实深入到人民当下的生活中，倾听人民时下的心声，了解、体会人民的情感和愿望，用文艺作品为人民抒情、抒怀、言志。二是，创作必须满足人民的审美需求，提升人民的审美品位，催生人民全新的审美诉求。三是作品应该时刻接受人民的检验，把人民当作文艺作品质量优劣的评判者。
赵丽玲指出，段教授的讲座体现了以人民为中心的共同体的思考，高度锲合了习近平总书记提出的，社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。要把满足人民精神文化需求作为文艺和文艺工作的出发点和落脚点。我们作为开放教育者，就应该把为学习者服务作为我们的职责。在听取教职工的学习交流发言后，赵丽玲提出了几点要求：一是要以学习者为中心，了解学习者的动机和需求，做好人才培养的方案，建好专业和课程，并且通过理论与实践相结合，更好地引发学习者的兴趣。在共同对话交流的环境中，才能形成内在的师生学习共同体。我们要有强烈的使命感和政治责任，贯彻党的方针，服务大众，培养社会主义建设者，扎根中国大地办教育。二是做好顶层教学设计，要让更多精品的学习资源能够满足社会对学习者的需求，满足学习者自身专业发展的要求。不管是教师进行教学设计，办学单位进行教学管理，或者资源中心进行课程资源建设，都要以质量为核心，以能否满足社会需要和个人全面发展的需要为出发点，全程负起精心培养，正向培养的责任，为学习者提供最精准，最优质的支持服务。三是凝聚师生学习共同体，办人民满意的开放大学，实现服务全民终身教育。从微观上讲就是贴近大众，服务大众，满足大众的学习愿望，才能更好地凝成师生学习共同体，也才能在整个办学教育中教学相长，既服务学习者又传播了全民终身学习理念。从宏观上讲就是在一带一路的倡议下，紧跟时代发展，肩负社会责任，立足本地域，面向全球，通过对内、对外全方位的学习支持服务，用“能够听明白的大众的语言”去传播讲好西安故事，传播中华优秀文化。
11月26日，2019年教师与教学管理人员素质能力提升专题培训圆满完成。培训特邀西北大学文学院院长段建军教授做了题为《在对话交流中构建人民审美共同体》的专题报告。西安分部党委副书记、校长赵丽玲教授，全体专职教师、校内兼职教师以及相关部门负责人参加了专题培训。
段建军教授是西北大学二级教授，文学院院长，先后在《文学：评论》《哲学研究》《学朮月刋》《人民日报》《光明日报》等发表文章60多篇。完成教育部和国家社科项目各1项，现为国家社科重大项目首席专家。
报告会上，段教授结合习近平总书记在十九大报告中关于“社会主义文艺是人民的文艺，必须坚持以人民为中心的创作导向，在深入生活、扎根人民中进行无愧于时代的文艺创造。”的相关内容，指出新时代中国特色社会主义文艺，要围绕“以人民为中心”，不断满足人民日益增长的美好生活需要，在此基础上着力建构跨文化的审美共同体，实现世界各民族之间“美美与共”。他表示，世界上任何一个民族都形成了自身独具特色的生活方式，创造了表达他们独特生命体验的艺术形式，只要这种艺术形式表达了他们民族的“民心”，发挥了“诗可以群”的社会作用，我们都要用“美人之美”的态度来理解和肯定，并积极吸收借鉴其优点，融入社会主义文艺实践，最终让社会主义文艺，在包容消化各民族优秀文艺成果的基础之上，构建跨民族、跨文化的人类审美共同体。段教授认为作为高校教师，我们的研究与创作都应准确地反映时代要求和人民心声，这就需要以下三个方面的努力：一是，要扎根人民、切实深入到人民当下的生活中，倾听人民时下的心声，了解、体会人民的情感和愿望，用文艺作品为人民抒情、抒怀、言志。二是，创作必须满足人民的审美需求，提升人民的审美品位，催生人民全新的审美诉求。三是作品应该时刻接受人民的检验，把人民当作文艺作品质量优劣的评判者。
赵丽玲指出，段教授的讲座体现了以人民为中心的共同体的思考，高度锲合了习近平总书记提出的，社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。要把满足人民精神文化需求作为文艺和文艺工作的出发点和落脚点。我们作为开放教育者，就应该把为学习者服务作为我们的职责。在听取教职工的学习交流发言后，赵丽玲提出了几点要求：一是要以学习者为中心，了解学习者的动机和需求，做好人才培养的方案，建好专业和课程，并且通过理论与实践相结合，更好地引发学习者的兴趣。在共同对话交流的环境中，才能形成内在的师生学习共同体。我们要有强烈的使命感和政治责任，贯彻党的方针，服务大众，培养社会主义建设者，扎根中国大地办教育。二是做好顶层教学设计，要让更多精品的学习资源能够满足社会对学习者的需求，满足学习者自身专业发展的要求。不管是教师进行教学设计，办学单位进行教学管理，或者资源中心进行课程资源建设，都要以质量为核心，以能否满足社会需要和个人全面发展的需要为出发点，全程负起精心培养，正向培养的责任，为学习者提供最精准，最优质的支持服务。三是凝聚师生学习共同体，办人民满意的开放大学，实现服务全民终身教育。从微观上讲就是贴近大众，服务大众，满足大众的学习愿望，才能更好地凝成师生学习共同体，也才能在整个办学教育中教学相长，既服务学习者又传播了全民终身学习理念。从宏观上讲就是在一带一路的倡议下，紧跟时代发展，肩负社会责任，立足本地域，面向全球，通过对内、对外全方位的学习支持服务，用“能够听明白的大众的语言”去传播讲好西安故事，传播中华优秀文化。
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